关于IMMEA分享读书会
IMMEA分享读书会，是由IMMEA①设立的，旨在面向更广泛的音乐教育工作者群体，采取免费或公益的形式定期举办。读书会以书籍导读与教学经验分享为主要方式，围绕奥尔夫音乐教育理念及其延伸的基础音乐教育理论与实践，开展深入的交流与探讨。分享读书会致力于推动音乐教育理念的普及与传播，通过大众易于参与的途径，搭建一个开放、专业、共享的学习平台。
①IMMEA（创艺音乐律动发展中心，Institute for Music and Movement Education Advancement，简称IMMEA China或IMMEA），更多信息请点击：《关于IMMEA China》。
背景介绍
IMMEA作为IOSFS②的附属机构，也是其在中国唯一的IOSFS附属学校和机构(Associated Schools and Institutes, ASI③)成员，致力于在中国推动奥尔夫音乐与律动教育的发展，向音乐教育工作者提供继续学习的机会。
疫情期间， IMMEA创始人徐迈曾参加ACEMM（美国原本性音乐与律动中心）组织的在线读书小组，并受到了许多启发，如：一起读书可帮助成员阅读视野和思维边界、培养批判性思维和独立思考能力，发现阅读的乐趣和社交的温暖。徐迈开始思考IMMEA组织在线读书会的可能性。
2023年9月，徐迈发起了读书学习小组计划，旨在通过阅读的方式普及奥尔夫教学法，希望通过读书会分享知识和经验，能使更多的教师参与进来，并能够丰富原本以专业发展课程和工作坊为主的教师自我成长方式。同时，读书会也为经验丰富的音乐教育工作者提供了发挥积极带领作用的平台。
三位热爱奥尔夫教学法的老师应邀与徐迈一起成立了读书学习小组——作为持有旧金山国际奥尔夫课程认证的老师，赵亮（IMMEA理事会成员）、胡婷和程郑畅曾积极参加在中国举办的许多工作坊和课程。大家对推动读书学习小组的工作都很感兴趣，并认为这对从事音乐教育的教师来说将是一次宝贵而有价值的经历。
至此，分享读书会诞生了。
②IOSFS（萨尔茨堡国际奥尔夫论坛，International Orff-Schulwerk forum Salzburg，简称IOSFS），更多信息请点击：《关于IOSFS》。
③ASI（萨尔兹堡国际奥尔夫论坛附属学校和机构，Associated Schools and Institutions Member of the International Orff-Schulwerk Forum Salzburg，简称ASI），更多信息请点击：《关于ASI》。
参与形式
分享读书会以腾讯会议和微信群组等平台进行学习分享，并于每周二晚上20：30-21：30开展活动。通过这种方式，可以让来自中国各个地区的人参与进来。
每期读书会对每本书不执着于深入的讲解，而是希望通过分享，促进个人对相关文章阅读的兴趣，激发大家对音乐教育更多的讨论和思考。
*有兴趣的您可以添加工作室莱莱老师的微信：lailaiOrff加入到分享读书会当中来。
每周二晚20：30-21：30，我们不见不散哦！
流程与环节
分享读书会开始前，会根据当期情况，由主持人或分享者组织热身活动，鼓励在线参与者打开摄像头积极参与，热身活动有助于营造社群氛围，以便更积极热情地参与在学习中。
热身结束后，我们便开始正式的读书分享，分享的形式多样丰富，包括共读选书中的重点理论、探讨和梳理概念和逻辑、在线演绎书中个别案例和曲目、并伴有即时的群组互动提问和分享。
最后是小组讨论，引导参与者针对所阅读的内容各抒己见、积极讨论，并结合自身教育教学环境进行思考。
讨论与启发
在讨论中，大家也得到了一些收获……
例如，许多教师提到了显示工作中面临的一些主要困难，如：缺乏乐器、教室空间有限、音乐教科书大纲规定、学生人数多等。通过讨论，教师们提出了一些灵活的解决方案，如将课桌和生活用品改造成乐器等，这给其他处境相同的教师带来了启发和鼓励。
由于一些教师缺乏奥尔夫教学法的经验和知识，为了帮助参与者更好地理解所读内容，热心的分享者们还会亲自示范部分教学技巧和打击乐器的使用方法。参与者们很喜欢这种直观的分享方式，也激发了其想要实践应用的兴趣。
发展进程
经过IMMEA的推广和参与者的不断推荐，参加人数开始不断增加。由2023年9月初创时期的20人左右，到2024年3月时参与人数已突破450人。读书会吸引力持续上升，截至2025年6月，已有超过1300位音乐教育工作者加入到这一学习与交流的平台中，且这一数字仍在每周稳步增长，彰显出读书会在音乐教育领域的广泛影响力与持续生命力。
2023年12月，IMMEA邀请到夏威夷大学音乐教授Chet-Yeng Loong博士在读书会发表了题为 "以主动参与音乐作为与幼儿沟通的模式 "的讲座，与Keetman在书中提出的理念不谋而合。之后，为了提供更多学习和反思的机会，分享读书会定期为读书会组织在线讲座。
从2025年开始，为了进一步帮助读书会的参与者，我们在每次课程中增加了一个新环节：在每次读书分享会前，一些领读者或分享者们会收集和编辑用于分享的教学视频，这样便能使参与者更直观地感受书中的在实际中的应用。由于分享的教学视频与所有参与者都密切相关，参与者便能够更愿意加入到讨论中来，同时观看视频能引起大家的共鸣，从而感到更加轻松，为培养讨论和反思的习惯提供了土壤。
分享读书会第44期开开老师分享教学视频
成员
2024年初，IMMEA对参与者进行了一次问卷调查，收集了有关生活和工作的地区、参加读书会的原因、印象、建议和积极分享的意愿等信息。我们了解到，绝大部分参与者都是教师，其中近一半的受访者在小学工作，另一半受访者则在学前教育、初高中和大学工作。超过70%的受访者已从教10年以上。反馈表明，参与者喜欢共同学习的氛围，喜欢教师之间建立的联系和关系，而不仅仅是获得奥尔夫教学法的理论知识。
展望未来
读书会小组希望成为对原本性音乐和律动教育感兴趣的音乐教育工作者的聚集点。为大家提供了一个交流思想、分享教学经验的平台，帮助大家提高教学水平和完善自身成长。
线下见面会
分享读书会不定期举办线下见面活动，作为线上读书会的延伸与补充，旨在拉近与参与者的距离，促进更深入的交流与分享。
2024 年春节假期期间，读书会的部分教师们在上海线下见面，讨论了读书会的宗旨、价值和未来。
2024年8月上海分享读书会线下见面
2025年1月杭州分享读书会线下见面
越分享，越进步！
IMMEA分享读书会诚邀热爱音乐教育的你加入！
